Une note reflète un résultat, mais ne dit pas tout ce que l’enfant sait ni ce qu’il ressent. Découvrez comment poser des questions pour faire du dialogue un point de départ vers l’apprentissage.
Un seul chiffre peut susciter une forte réaction, sans pour autant expliquer comment l’enfant est arrivé à ce résultat. Il a peut-être compris le cours, mais une question précise l’a déstabilisé ; il a peut-être besoin de plus de temps ou d’une autre méthode de préparation. Au lieu de tirer des conclusions trop vite, demandez-lui ce qui lui a semblé facile dans le contrôle et ce qui l’a surpris. Vous en apprendrez ainsi davantage qu’en regardant simplement la note inscrite dans son cahier et pourrez déterminer si des exercices supplémentaires, un échange avec l’enseignant ou simplement un peu de temps pour digérer ses émotions lui seraient utiles.
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