Persévérer, ajuster ou s’arrêter délibérément

Il faut une raison d’aujourd’hui pour continuer

Monika a commencé une formation sur un outil qu’elle devait utiliser dans le cadre d’une nouvelle mission. Mais l’entreprise a changé de méthode et elle n’aura plus besoin de cet outil. Elle pense devoir terminer la formation parce qu’elle y a consacré de nombreuses soirées. Pourtant, le temps déjà investi ne sera pas récupéré en continuant. Pour décider, elle doit aussi se demander ce que poursuivre lui apporterait à partir de maintenant.

Distinguez un obstacle courant, une méthode inadaptée et un changement de l’objectif lui-même. Si un exercice difficile la déstabilise alors que la compétence reste importante, elle peut avoir besoin d’une explication ou d’une étape plus simple. Si l’objectif reste pertinent mais que l’horaire ne convient pas, le plan peut être ajusté. Si la raison de se former a disparu, il est également légitime de revoir l’objectif.

Comparez les bénéfices à venir aux exigences supplémentaires. Monika peut vérifier si elle utilisera cette compétence ailleurs, ce qui reste à faire dans la formation et ce qu’elle ferait du temps libéré. Continuer peut être raisonnable si elle voit un nouvel avantage concret. Il peut être tout aussi raisonnable d’arrêter ou de mettre la formation en pause en connaissance de cause. Le nombre de modules déjà terminés ne décide pas à lui seul.

Changer de plan ne signifie pas que le moindre inconfort justifie d’arrêter. Examinez d’abord ce qui a changé et les possibilités qui restent. Si la pause est liée à une période de surcharge passagère, il peut être utile de définir les conditions de reprise ou une date pour réévaluer la situation. Le développement personnel doit tenir compte de vos limites, de vos engagements et de vos besoins actuels ; il ne consiste pas forcément à ajouter sans cesse de nouvelles tâches.